Blanca Deusdad mos presente, "Immigrants a les escoles", aquest dissabte 13 de març a Calaceit, dins de la entrega del "Premi Franja".
3. Notícies dijous, 11 de març de 2010 | Comentaris
Blanca Deusdad mos presente, "Immigrants a les escoles", aquest dissabte 13 de març a Calaceit, dins de la entrega del "Premi Franja" de llengua i territori que entregue Iniciativa Cultural de la Franja, a José Bada Pinillo, atorgat, per Iniciativa Cultural de la Franja, a José Bada Pinillo, dins de l'acte de l'Asamblea anual de l'Ascuma
Blanca Deusdad guanya el 12è Premi Batec d'educació Amb el projecte: "L’educació intercultural a les ciències socials: Una aproximació a la realitat catalana"
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit, i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"
Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.
Blanca Deusdad guanya el 12è Premi Batec d'educació Amb el projecte: "L’educació intercultural a les ciències socials: Una aproximació a la realitat catalana"
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit, i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"
Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.
El grupo Volador va a rodar su video clip en diferentes localizaciones del entorno de Beceite y Valderrobres!
3. Notícies divendres, 19 de febrer de 2010 | Comentaris
FEBRERO de 2010
Subida a las localizaciones y producción de campo
Días 20, 21 y 22
Rodaje
Del 23 a fecha de presentación
Postproducción
Se avanzara un trailer de 20 en diferentes televisiones: Aragón TV,
Sol Música, 40TV, en los diferentes enlaces de Internet del grupo y en
Oasis el 19 de marzo, día de presentación del disco El Largo Viaje.
Un mes después tendrá lugar el estreno oficial en IberCaja Zentrum para
su posterior distribución por los distintos medios de comunicación.
Tipo de trabajo: Videoclip
Grupo: Volador
http://www.myspace.com/bienvenidosavolador
Descargar dossier: http://www.bienvenidosavolador.com/promo/dosier.pdf
Discográfica: King Of Patio
http://www.myspace.com/kingofpatiorecords
Tema: Lejos de la tristeza
Descargar: http://www.bienvenidosavolador.com/mp3/01-Lejosdelatristeza.zip
Álbum: El largo viaje:
El videoclip tiene como hilo conductor una persecución que se desarrolla en diferentes localizaciones, cada una de ellas representando una etapa vital: desde lo árido, rodado en Zaragoza, pasando por la estepa y el bosque hasta llegar a la nieve, todo ello rodado en diferentes localizaciones del entorno de Valderrobres y Beceite (Teruel). Los dos personajes principales, Karla Zulema (actriz y modelo) y Antílope (cantante de Volador), huyen desesperadamente. Su perseguidora es la tristeza, representada por una niebla negra creada digitalmente, que se va tragando todo lo que encuentra a su paso. Durante la huída caen,tropiezan, se magullan, se levantan y, a la vez, van encontrándose con situaciones que se describen en la letra de la canción:atravesar una telaraña, estrellas fugaces por el cielo, etc. El desarrollo de la acción alterna personajes y elementos reales con un mundo fantástico onírico creado digitalmente. El desenlace se produce en la nieve, donde un hada que representa la alegría, Sandra Oltra (modelo y actriz), recibe a los furtivos protagonistas y lucha de forma encarnizada contra la niebla, consiguiendo la victoria y alejándoles así de la tristeza bajo sus alas blancas desplegadas.
http://www.beceite.es
http://es.wikipedia.org/wiki/Puertos_de_Tortosa-Beceite
http://www.valderrobres.es/
Subida a las localizaciones y producción de campo
Días 20, 21 y 22
Rodaje
Del 23 a fecha de presentación
Postproducción
Se avanzara un trailer de 20 en diferentes televisiones: Aragón TV,
Sol Música, 40TV, en los diferentes enlaces de Internet del grupo y en
Oasis el 19 de marzo, día de presentación del disco El Largo Viaje.
Un mes después tendrá lugar el estreno oficial en IberCaja Zentrum para
su posterior distribución por los distintos medios de comunicación.
Grupo: Volador
http://www.myspace.com/bienvenidosavolador
Descargar dossier: http://www.bienvenidosavolador.com/promo/dosier.pdf
Discográfica: King Of Patio
http://www.myspace.com/kingofpatiorecords
Tema: Lejos de la tristeza
Descargar: http://www.bienvenidosavolador.com/mp3/01-Lejosdelatristeza.zip
Álbum: El largo viaje:
El videoclip tiene como hilo conductor una persecución que se desarrolla en diferentes localizaciones, cada una de ellas representando una etapa vital: desde lo árido, rodado en Zaragoza, pasando por la estepa y el bosque hasta llegar a la nieve, todo ello rodado en diferentes localizaciones del entorno de Valderrobres y Beceite (Teruel). Los dos personajes principales, Karla Zulema (actriz y modelo) y Antílope (cantante de Volador), huyen desesperadamente. Su perseguidora es la tristeza, representada por una niebla negra creada digitalmente, que se va tragando todo lo que encuentra a su paso. Durante la huída caen,tropiezan, se magullan, se levantan y, a la vez, van encontrándose con situaciones que se describen en la letra de la canción:atravesar una telaraña, estrellas fugaces por el cielo, etc. El desarrollo de la acción alterna personajes y elementos reales con un mundo fantástico onírico creado digitalmente. El desenlace se produce en la nieve, donde un hada que representa la alegría, Sandra Oltra (modelo y actriz), recibe a los furtivos protagonistas y lucha de forma encarnizada contra la niebla, consiguiendo la victoria y alejándoles así de la tristeza bajo sus alas blancas desplegadas.
http://www.beceite.es
http://es.wikipedia.org/wiki/Puertos_de_Tortosa-Beceite
http://www.valderrobres.es/
"Immigrants a les escoles" de Blanca Deusdad (vinculada a Beseit), publicat per Pagès Editors, es presente el dissabte 13 de febrer a la llibreria Serret.
1. Autors Ebrencs dimarts, 9 de febrer de 2010 | Comentaris
Blanca Deusdad guanya el 12è Premi Batec d'educació Amb el projecte: "L’educació intercultural a les ciències socials: Una aproximació a la realitat catalana"
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit, i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"
Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.
Blanca Deusdad guanyadora del 12è Premi Batec d'educació, ens fa cinc cèntims del perque del seu treball sobre l'inmigració a les escoles
1. Autors Ebrencs dissabte, 23 de gener de 2010 | Comentaris
Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima ales aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad.
Gener 2010
Immigrants a les escoles de Blanca Deusdad, publicat per Pagès Editors
1. Autors Ebrencs dimecres, 20 de gener de 2010 | Comentaris
Immigrants a les escoles
12è Premi Batec a la recerca i innovació educatives
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions
entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també
està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens
familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per
la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de
Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit,
i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat
les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la
immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica
de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
12è Premi Batec a la recerca i innovació educatives
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions
entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també
està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens
familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per
la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de
Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit,
i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat
les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la
immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica
de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
Qui som
Si quieres visitar la sección en castellano, haz clic sobre el siguiente enlace para acceder al Matarraña literario:
Si voleu rebre totes les novetats del bloc al vostre perfil del facebook, feu-vos fans!
