Blanca Deusdad mos presente, "Immigrants a les escoles", aquest dissabte 13 de març a Calaceit, dins de la entrega del "Premi Franja" de llengua i territori que entregue Iniciativa Cultural de la Franja, a José Bada Pinillo, atorgat, per Iniciativa Cultural de la Franja, a José Bada Pinillo, dins de l'acte de l'Asamblea anual de l'Ascuma



 Blanca Deusdad guanya el 12è Premi Batec d'educació Amb el projecte: "L’educació intercultural a les ciències socials: Una aproximació a la realitat catalana"

La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.





Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit, i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.

Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"


Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.

 

TRADICIÓ I MODERNITAT

 

 

Blanca Deusdad

Beseit, 14 de febrer de 2010

 

Sempre dic als meus amics/gues que hi ha dues llibreries on si entro, no em puc estar de comprar almenys un llibre, per no dir, més d’un. Una és la llibreria Central de Barcelona, la qual cosa no és d’estranyar, i l’altra, Serret Llibres a Vall-de-roures. Tant la Central del Raval, com la del carrer Mallorca, són llibreries amb espais amplis, amb una munió de llibres especialitzats, amb una brillant selecció de clàssics, i amb novetats d’allò més interessants. La llibreria Serret, en canvi, conserva aquell aroma dels llibreters d’abans, amb diaris, revistes, bolígrafs, lleixes plenes de llibres d’història de la Guerra Civil; de la Batalla de l’Ebre; guies del Matarranya; rutes dels Templers, literatura dels autors de la Franja i ebrencs; novel·les; gastronomia; ornitologia; botànica...i encara té lloc per tots els llibres que demanen les escoles de la comarca i l’institut del poble. Una selecció d’una gran intensitat i una oferta variada, que es fa ja d’entrada, un espai irresistible on aturar-se.

 

Serret llibres em recorda la llibreria-papereria on anava a comprar segells de petita, Can Modistes, on el llibreter treia, com per art de màgia, del fons del taulell, més i més coses per mostrar i vendre. Aquesta olor a tradició que sap preservar Octavi està avui acompanyada d’un aire de modernitat, molt d’acord amb els temps que corren. Així doncs, a més a més, de l’espai físic ha creat l’espai virtual, on podem trobar des del bloc de Serret Llibres, el qual tots consultem, i on hi ha tots els autors/es que hem passat per la llibreria; les novetats; ressenyes de llibres d’actualitat; endemés, del facebook on estem virtualment connectats, sobretot aquells que vivim lluny del Matarranya.

 Però tota aquest escenari, real i virtual, que acompanya la llibreria no seria pas gran cosa sense la simpatia i l’amabilitat que desprèn en Serret; la seva capacitat per dinamitzar la cultura, per mostrar tot el que es fa i el que es vol fer, per atendre tres persones alhora, i saber aconsellar, com els bons llibreters, aquell llibre que t’agradarà i que t’interessa llegir. Octavi és una peça clau en l’entramat de la cultura de la comarca, ajuda autors i lectors, tot ordint un teixit del qual gaudim. Tots plegats li hem d’agrair de valent que mantingui viva la cultura i la il·lusió en aquestes terrers i, fins i tot, més enllà de l’Ebre.

 Blanca Deusdad guanya el 12è Premi Batec d'educació Amb el projecte: "L’educació intercultural a les ciències socials: Una aproximació a la realitat catalana"

La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.





Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit, i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.

Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"


Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.

 Blanca Deusdad guanya el 12è Premi Batec d'educació Amb el projecte: "L’educació intercultural a les ciències socials: Una aproximació a la realitat catalana"


Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.

Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"

La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima ales aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.

Blanca Deusdad.
Gener 2010

Immigrants a les escoles
12è Premi Batec a la recerca i innovació educatives

La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions
entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.





Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també
està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens
familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per
la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de
Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit,
i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat
les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la
immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica
de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.