Blanca Deusdad mos presente, "Immigrants a les escoles", aquest dissabte 13 de març a Calaceit, dins de la entrega del "Premi Franja".
3. Notícies dijous, 11 de març de 2010 | Comentaris
Blanca Deusdad mos presente, "Immigrants a les escoles", aquest dissabte 13 de març a Calaceit, dins de la entrega del "Premi Franja" de llengua i territori que entregue Iniciativa Cultural de la Franja, a José Bada Pinillo, atorgat, per Iniciativa Cultural de la Franja, a José Bada Pinillo, dins de l'acte de l'Asamblea anual de l'Ascuma
Blanca Deusdad guanya el 12è Premi Batec d'educació Amb el projecte: "L’educació intercultural a les ciències socials: Una aproximació a la realitat catalana"
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit, i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"
Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.
Blanca Deusdad guanya el 12è Premi Batec d'educació Amb el projecte: "L’educació intercultural a les ciències socials: Una aproximació a la realitat catalana"
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit, i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"
Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.
"Immigrants a les escoles" de Blanca Deusdad (vinculada a Beseit), publicat per Pagès Editors, es presente el dissabte 13 de febrer a la llibreria Serret.
1. Autors Ebrencs dimarts, 9 de febrer de 2010 | Comentaris
Blanca Deusdad guanya el 12è Premi Batec d'educació Amb el projecte: "L’educació intercultural a les ciències socials: Una aproximació a la realitat catalana"
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit, i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"
Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.
Blanca Deusdad guanyadora del 12è Premi Batec d'educació, ens fa cinc cèntims del perque del seu treball sobre l'inmigració a les escoles
1. Autors Ebrencs dissabte, 23 de gener de 2010 | Comentaris
Els motius pels quals em vaig interessar per estudiar la realitat de l’alumnat estranger a casa nostra són diversos. Caldria potser començar dient que el meu interès per la diversitat cultural em ve de lluny, des de petita, i que això em va portar fins i tot a estudiar Antropologia. Ara bé, he reprès aquest interès recentment perquè quan vaig tornar de la meva estada postdoctoral als Estats Units, em vaig adonar que el país s’estava convertint en un país multicultural. Com a mestra, d’una banda, volia conèixer d’a prop quines eren les dificultats d’aquests alumnat estranger, què podíem fer per ajudar-lo, i de l’altra, com ens apropàvem els docents a aquesta nova realitat de les aules.Blanca Deusdad (2009) publique amb Pagès Editors "Immigrants a les escoles"
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima ales aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad.
Gener 2010
Immigrants a les escoles de Blanca Deusdad, publicat per Pagès Editors
1. Autors Ebrencs dimecres, 20 de gener de 2010 | Comentaris
Immigrants a les escoles
12è Premi Batec a la recerca i innovació educatives
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions
entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també
està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens
familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per
la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de
Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit,
i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat
les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la
immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica
de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
12è Premi Batec a la recerca i innovació educatives
La societat catalana ha sofert una transformació en els darrers anys amb l’arribada d’un gran nombre de població estrangera, fruit de la immigració sud/nord del planeta, la qual representa un 15% de la població catalana. Aquest fenomen ha tingut el seu reflex a les aules i ha comportat un seguit de reptes d’equitat i de cohesió social. Com s’ha adaptat el sistema educatiu català per donar resposta a les necessitats socioeducatives de l’alumnat nouvingut? Quin és el clima a les aules multiculturals? Es poden establir diferències entre centres educatius amb un major o menor nombre l’alumnat estranger? Com s’atén l’alumnat nouvingut a les aules ordinàries? S’utilitzen metodologies que afavoreixin la interculturalitat, el coneixement i les relacions
entre tot l’alumnat vingut d’arreu? Quines diferències s’estableixen per gèneres i per nacionalitats? Aquests són alguns dels interrogants als que pretén donar resposta el llibre, a partir de la veu dels professionals de l’ensenyament i de l’observació de les aules. També vol ser una reflexió sobre quines són les problemàtiques que envolten aquest alumnat de diversitat cultural i quin és el tractament que es dóna a casa nostra a la multiculturalitat.
Blanca Deusdad Ayala (1965) nascuda a Vilanova i la Geltrú, on resideix, també
està vinculada a Beseit i a la comarca del Matarranya, d’on provenen els seus orígens
familiars paterns. És llicenciada en Antropologia, Doctora en Sociologia per
la Universitat de Barcelona (2002), i becària postdoctoral Fulbright/Generalitat de
Catalunya (2003). Treballa com a professora a la URV i a l’IES Ernest Lluch de Cunit,
i des de sempre comparteix la seva tasca docent amb la recerca. En l’actualitat
les seves línies d’investigació se centren en la Didàctica de les Ciències Socials, la
immigració i el gènere. Col·labora com a investigadora amb el grup de recerca DHIGECS (Didàctica
de la Història, la Geografia i altres Ciències Socials) de la UB, amb el grup Multiculturalisme i Gènere de la mateixa Universitat, i amb The Institut for the Advancement of the Social Sciences de la Universitat de Boston, MA.
Exili mercantilitzat: Article de Blanca Deusdad a LA VANGUARDIA.es
3. Notícies diumenge, 20 de desembre de 2009 | Comentaris
BLANCA DEUSDAD | Doctora en Sociologia i professora de la URV Vilanova i la Geltrú | 18/12/2009 | Actualizada a las 14:20 | Participación
Els exiliats del 1939, deixant enrere casa, família i amistats, prenien únicament la maleta de l'exili, plena d'allò que consideraven més important i que els configurava la seva identitat. Homes i dones pels quals els ideals passaven per davant de la seva pròpia vida: salvar la República i denunciar els horrors de la guerra.
Agustí Centelles és l'exemple que ha colpit tots aquests dies, qui va arriscar la seva vida per deixar constància amb la seva obra artística i testimonial dels fets de la guerra civil espanyola, però també n'hi ha molts d´altres d'anònims i d'il·lustres com Carles Riba o Antonio Machado, junt amb els presidents Lluís Companys i Manuel Azaña. Els més privilegiats obtingueren un visat que els permetia viure a França, però la resta van malviure als camps de refugiats francesos. Davant de tot això no deixa de ser sorprenent, per no dir indignant, que s´hagi volgut treure un profit econòmic de l´herència d'Agustí Centelles, la qual no deixa de ser una herència col · lectiva.Estem en una societat on tot es comercialitza: les relacions familiars, la cultura, la nostra gastronomia, festes, tradicions... Ara bé, no entenc com podem mercantilitzar l´exili, allò pel que van donar la vida tantes persones i pel qual gaudim en l´actualitat d'unes societats democràtiques.
Tantes lluites, hores i esforços esmerçats perquè tornessin tots aquells documents, públics i personals, que van ser espoliats pel franquisme i traslladats a l'arxiu de Salamanca, entre ells els esforços d´Agustí Centelles per salvar els documents gràfics de la Guerra Civil de la destrucció i de l'ús feixista.
Tot perquè ara tornin a l´arxiu en allò que alguns dirien ironies del destí, però que en el fons, no ens enganyem, amaguen un egoisme i una falta de mires molt criticables i que ens entristeixen com a país i com a persones.
Qui som
Si quieres visitar la sección en castellano, haz clic sobre el siguiente enlace para acceder al Matarraña literario:
Exili mercantilitzat